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Elektronikerin/Elektroniker

An unserem Berufskolleg wird der Unterricht in der sog. Fachklasse des dualen Systems für die industriellen und handwerklichen Elektroberufe wöchentlich erteilt.

Der Unterricht am Berufskolleg Olsberg erfolgt allerdings nur im 1. Ausbildungsjahr.

Nach dem 1. Ausbildungsjahr wird die Ausbildung für den Beruf der „Elektroniker für Energie- und Gebäudetechnik“ am Berufskolleg Meschede fortgeführt. Der Beruf der „Elektroniker für Betriebstechnik“ wird hingegen am Berufskolleg in Arnsberg fortgesetzt.

Aufnahmevoraussetzungen

Elektronikerin/Elektroniker Fachrichtung Energie- und Gebäudetechnik
Elektronikerin für Betriebstechnik/ Elektroniker für Betriebstechnik

Kurzbeschreibung Elektroniker für Betriebstechnik bzw. zur Elektronikerin für Betriebstechnik

Ob Zuhause oder im Unternehmen – Elektronik steckt in jedem Bereich und ist in unserem alltäglichen Leben wichtiger Bestandteil geworden.Mit einer Ausbildung zum Elektroniker für Betriebstechnik bzw. zur Elektronikerin für Betriebstechnik kannst du noch viel dazu lernen und wirst dann in deiner näheren Umgebung öfter mal zur Hilfe gerufen. Denn ist etwas kaputt, kann es nicht weitergehen. So etwas ist nicht nur ärgerlich, sondern kann auch teuer werden und da kommt der Retter in der Not, der Elektroniker für Betriebstechnik, genau richtig. Mit einem Schaltplan, dem nötigen Werkzeug und auch mal dem Laptop unterm Arm begibst du dich dann auf Fehlersuche. Aber natürlich bist du nicht nur gefragt,wenn es darum geht Anlagen wieder zu reparieren, du programmierst Maschinen und Anlagen auch, wartest sie und weist Benutzer in die Bedienung ein. Die Ausbildung zum Elektroniker für Betriebstechniker ist also sehr umfangreich,aber auch äußerst interessant. Quelle: https://www.ausbildung.de/berufe/elektroniker-betriebstechnik/

Kurzbeschreibung Elektroniker/in für Energie- und Gebäudetechnik

Du möchtest nicht nur dafür sorgen, dass anderen „ein Licht auf geht“, sondern viel mehr dafür, dass bei ihnen das Licht Angeht. Als Elektroniker der Fachrichtung Energie- und Gebäudetechnik bist du genau dafür und für noch viele andere interessante Tätigkeiten zuständig. Du planst die elektrische Versorgung von Gebäuden, installierst Anlagen und bist für die weitere Betreuung zuständig. In einer Ausbildung zum Elektroniker für Energie- und Gebäudetechnik arbeitest du in Betrieben des Elektronikerhandwerks. Mit dem Abschluss zum Elektroniker hast du nach deiner Ausbildung verschiedene Möglichkeiten, in welche Richtung du gehen kannst. Die Ausbildung verspricht also auch gute Jobaussichten. Quelle: https://www.ausbildung.de/berufe/elektroniker-energie-und-gebaeudetechnik/

Handwerk und Industrie der heimischen Wirtschaft bilden Jahr für Jahr Jugendliche zu Facharbeitern und Gesellen in den verschiedensten Elektroberufen aus. Interessierte Jugendliche bewerben sich bei den einzelnen Betrieben und schließen nach erfolgreichem Werben einen Ausbildungsvertrag ab. Die Berufsausbildung dauert in der Regel 3½ Jahre und wird gemäß dem Berufsbildungsgesetz (§25 BBiB bzw. HWO) im dualen System durchgeführt. Das heißt, dass die Ausbildung an zwei Standorten stattfindet: im Betrieb (und in überbetrieblichen Ausbildungsstätten) im Berufskolleg (wird oftmals auch als Berufsschule bezeichnet). Am Ende der Ausbildungszeit erhält der Auszubildende nach erfolgreicher Abschlussprüfung bei der Handwerkskammer bzw. bei der Industrie- und Handelskammer seinen Gesellen- bzw. Facharbeiterbrief. Der erfolgreiche Abschluss am Berufskolleg wird mit dem Abschlusszeugnis dokumentiert

Fächer / Stundentafel (Elektroniker/in für Energie- und Gebäudetechnik)

Berufsübergreifende Lernbereiche	1. Jahr	2. Jahr	3. Jahr	4. Jahr
Wirtschafts- und Betriebslehre	0 - 40	0 - 40	0 - 40	0 - 20
Installieren und in Betrieb nehmen elektrischer Anlagen	140 - 160	80
Planen, Errichten und Warten gebäudetechnischer Systeme	140 - 160	60 - 80	180 - 200	60
Planen, Errichten und Warten energietechnischer Anlagen		100 - 120	60 - 80	60 - 80
Fremdsprache	0 - 40	0 - 40	0 - 40	0 - 20
Summe	320	280 - 320	280 - 320	140 - 160

Übersicht über die Lernfelder für den Ausbildungsberuf Elektroniker/in für Energie- und Gebäudetechnik

Berufsbezogene Lernfächer	1. Jahr	2. Jahr	3. Jahr	4. Jahr
Lernfeld 1: Elektrotechnische Systeme analysieren und Funktionen prüfen	80
Lernfeld 2: Elektrische Installationen planen und ausführen	80
Lernfeld 3: Steuerungen analysieren und anpassen	80
Lernfeld 4: Informationstechnische Systeme bereitstellen	80
Lernfeld 5: Elektroenergieversorgung und Sicherheit von Betriebsmitteln gewährleisten		80
Lernfeld 6: Anlagen und Geräte analysieren und prüfen		60
Lernfeld 7: Steuerungen für Anlagen programmieren und realisieren		80
Lernfeld 8: Antriebssystem auswählen und integrieren		60
Lernfeld 9: Kommunikationssysteme in Wohnungen und Zweckbauten planen und realisieren			100
Lernfeld 10: Elektrische Anlagen der Haustechnik in Betrieb nehmen und in Stand halten			100
Lernfeld 11: Energietechnischen Anlagen errichten, in Betrieb nehmen und in Stand setzen			80
Lernfeld 12: Energie- und gebäudetechnische Anlagen planen und realisieren				80
Lernfeld 13: Energie und gebäudetechnische Anlagen in Stand halten und ändern				60
Summe	320	280	280	140

Fächer / Stundentafel (Elektroniker/in für Betriebstechnik)

Berufsübergreifende Lernbereiche	1. Jahr	2. Jahr	3. Jahr	4. Jahr
Wirtschafts- und Betriebslehre	0 - 40	0 - 40	0 - 40	0 - 20
Installieren und in Betrieb nehmen elektrischer Anlagen	140 - 160	80
Planen, Errichten und Warten gebäudetechnischer Systeme	140 - 160	60 - 80	180 - 200	60
Planen, Errichten und Warten energietechnischer Anlagen		100 - 120	60 - 80	60 - 80
Fremdsprache	0 - 40	0 - 40	0 - 40	0 - 20
Summe	320	280 - 320	280 - 320	140 - 160

Übersicht über die Lernfelder für den Ausbildungsberuf Elektroniker/in für Betriebstechnik

Berufsbezogene Lernfächer	1. Jahr	2. Jahr	3. Jahr	4. Jahr
Elektrotechnische Systeme analysieren und Funktionen prüfen	80
Elektrische Installationen planen und ausführen	80
Steuerungen analysieren und anpassen	80
Informationstechnische Systeme bereitstellen	80
Elektroenergieversorgung und Sicherheit von Betriebsmitteln gewährleisten		80
Geräte und Baugruppen in Anlagen analysieren und prüfen		60
Steuerungen für Anlagen programmieren und realisieren		80
Antriebssysteme auswählen und integrieren		60
Gebäudetechnische Anlagen ausführen und in Betrieb nehmen			80
Energietechnische Anlagen errichten und in Stand halten			100
Automatisierte Anlagen in Betrieb nehmen und in Stand halten			100
Elektrotechnische Anlagen planen und realisieren				80
Elektrotechnische Anlagen in Stand halten und ändern				60
Summe	320	280	280	140

Berufsübergreifende Lernbereiche	12	13	14
Fach 1	5	5	Jahrespraktikum
Fach 2	2	2	Jahrespraktikum
Fach 3	2	2	Jahrespraktikum
Fach 4	2	2	Jahrespraktikum

Differenziehrungsbereich	11	12	13	14
Fach 1		2	2	Jahrespraktikum
Fach 2		36	36	Jahrespraktikum

Beschreibung der Bündelungsfächer

Elektroniker/in für Energie- und Gebäudetechnik

Die Beschreibung der Bündelungsfächer verdeutlicht den Zusammenhang der Arbeits- und Geschäftsprozesse in gleichen oder affinen beruflichen Handlungsfeldern, die konstituierend für die jeweiligen Lernfelder sind. Die Lernfeldübersicht zeigt die Zuordnung der Lernfelder zu den Bündelungsfächern.

Das Fach Installieren und in Betrieb nehmen elektrischer Anlagen fasst die Lernfelder zusammen, deren thematischer Schwerpunkt die Bereitstellung elektrischer Installationen und Anlagen unter Einbeziehung der zugehörigen Betriebsmittel umfasst. Dies beinhaltet die Phasen Analyse (LF 1), Planung und Ausführung (LF 2) unter besonderer Berücksichtigung der Sicherheitsaspekte (LF 5) und gültigen Vorschriften.

Die Bewältigung dieser Aufgaben impliziert schwerpunktmäßig folgende lernfeldübergreifende Kompetenzbereiche:

Wirkzusammenhänge erkennen
Funktionen und Wirkzusammenhänge analysieren
Unterlagen auswerten und interpretieren
Fehler bewerten und Lösungsstrategien ableiten
Systeme ganzheitlich betrachten

Das Fach Planen, Errichten und Warten gebäudetechnischer Systeme fasst die Lernfelder zusammen (LF 3, LF 4, LF 7, LF 9EG, LF 10EG und LF 13EG), deren thematische Schwerpunkte komplexe, steuerungstechnische, informationstechnische und gebäudetechnische Anlagen sind. Ausgangspunkt der Lernprozesse sind das Konzipieren von Systemen der Gebäudetechnik, die Installation, Inbetriebnahme, Instandhaltung und Systemübergabe bis hin zum kundenorientierten Service. Empfangs- und Breitbandkommunikationsanlagen und Datennetze werden installiert sowie Telekommunikationsendgeräte und -anlagen an das Fernmeldenetz angeschlossen. Neben der Installation sind Gebäudeleiteinrichtungen und deren Bussysteme zu konfigurieren und zu parametrieren.

Die Verrichtung dieser Arbeit erfordert schwerpunktmäßig nachstehende lernfeldübergreifende Kompetenzen:

Technische Unterlagen durchdringen und interpretieren
Kundenspezifische Aufträge entgegennehmen und bearbeiten
Wirkungszusammenhänge von Teil- und Gesamtsystemen erkennen und analysieren
Informationen beschaffen, analysieren und bewerten
Berücksichtigung der geltenden Normen sowie der Vorschriften des Arbeits- und Umweltschutzes bei der Planung
Fehler bewerten und Lösungsstrategien entwickeln
Leistungsbeschreibungen erstellen
Kosten- und qualitätsbewusstes Handeln entwickeln
Arbeitsorganisation bewerten und optimieren
Kundenanforderungen in Hinsicht auf ökologische, ökonomische, sicherheitstechnische und funktionale Aspekte überprüfen

Das Fach Planen, Errichten und Warten energietechnischer Anlagen fasst die Lernfelder zusammen (LF 6, LF 8EG, LF 11EG und LF 12EG), deren thematischer Schwerpunkt das Planen, Errichten und in Betrieb nehmen von Systemen der Energieversorgung ist. Es werden zentrale und dezentrale Energieversorgungsanlagen und Ersatzstromversorgungsanlagen installiert. Hierzu zählen ferner Antriebe, Schalt-, Steuer- und Regelungs- und Beleuchtungseinrichtungen.

Die Bewältigung dieser Aufgaben impliziert schwerpunktmäßig folgende lernfeldübergreifende Kompetenzen:

Beurteilung von Messwerten und Signalverläufen
Entwicklung und Anwendung von Fehlersuchstrategien
Auswertung und Dokumentation von Messergebnissen
Installation und Erweiterung antriebstechnischer Systeme
Auswahl und Anwendung sicherheitstechnischer Vorschriften
Beachtung von Recyclingmöglichkeit und Umweltverträglichkeit
Analyse und Bewertung von Projektplanung und Projektverlauf
Ganzheitliche Betrachtung und Beschreibung von Systemmodellen

Elektroniker/in für Betriebstechnik

Das Fach Errichten und Betreiben von Energieverteilungs- und Gebäudeanlagen umfasst die Handlungsbereiche Analysieren (LF 1, LF 6), Funktionen prüfen (LF 1, LF 6), Sicherheit gewährleisten (LF 5, LF 9), Errichten (LF 2, LF 10, LF 12), in Betrieb nehmen (LF 9) und Instandhalten (LF 10).

Gegenstandsbereiche der Handlung sind sowohl Geräte, Baugruppen und Anlagen der Energieverteilung als auch die Installationstechnik und komplexe Anlagen der Gebäudetechnik. Besondere Aufmerksamkeit gilt dabei der kundenorientierten Auftragsabwicklung unter Berücksichtigung der Sicherheits- und Brandschutzvorschriften sowie der Wirtschaftlichkeit und Umweltverträglichkeit.

Das Fach Errichten und Betreiben automatisierter Anlagen umfasst die Handlungsbereiche Analysieren (LF 3), Planen (LF 8), Bereitstellen (LF 4, LF 8), Programmieren (LF 7), in Betrieb nehmen (LF 11) bis hin zu Instandhalten (LF 11, LF 13) und Ändern (LF 11, LF 13) von Betriebsanlagen, Produktionsanlagen und verfahrenstechnische Anlagen.

Gegenstandsbereiche der Handlungen sind Anlagen mit den darin eingebundenen informationstechnischen Systemen, Steuerungen und Antriebssystemen. Es sollen Struktur und Funktion ganzer Baueinheiten und -gruppen sowie ihr Zusammenwirken im Vordergrund der Handlung stehen und somit das Systemdenken fördern.